Reimagining Islamic Education: Gus Dur’s Vision For Multiculturalism And Social Harmony In Indonesian Pesantren
Abstract
This article explores the multicultural educational philosophy of KH. Abdurrahman Wahid (Gus Dur), a prominent Muslim intellectual and former president of Indonesia, focusing on the strategic role of pesantren (Islamic boarding schools) in fostering inclusive, tolerant, and pluralistic values. Drawing from Gus Dur’s concept of pribumisasi Islam (indigenization of Islam), the study highlights how pesantren serve not only as religious institutions but also as cultural hubs for social transformation, interfaith dialogue, and democratic engagement. By introducing three core strategies—politico-cultural, socio-cultural, and pedagogical—the paper emphasizes the importance of integrating multiculturalism into Islamic education to counter rising religious intolerance and exclusivism. Gus Dur’s vision positions pesantren as pivotal agents of peacebuilding and civic education, where diversity is embraced as a divine gift. His ideas remain highly relevant in today’s context, offering a transformative model for Islamic education that aligns with Indonesia’s pluralistic identity and the universal values of justice, human dignity, and coexistence.
References
Ahmad, F. (2018). ISLAM NUSANTARA MENURUT GUS DUR: KAJIAN PRIBUMISASI ISLAM. Mozaic : Islam Nusantara, 4(1). https://doi.org/10.47776/mozaic.v4i1.120
Akhmad, N. (2020). Ensiklopedia Keragaman Budaya. In Alprin.
Bahri, S. (2018). Pemikiran KH. Abdurrahman Wahid Tentang Sistem Pendidikan Pesantren. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 4(1). https://doi.org/10.32923/edugama.v4i1.795
Bukhori, I. (2022). Metode Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Pada Siswa Kelas Pendek”, Edurelegia,(online) Jilid 2, No 1, Tahun 2018.
Hanafi, I. (2017). NILAI-NILAI INKLUSIF DAN HUMANIS PESANTREN. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 10(1). https://doi.org/10.24014/af.v10i1.3834
Hasanah, S., Ni'mah, M., & Kholili, A. (2023). Improving Reading Comprehension Through Using of The Herringbone Technique in Teaching Reading. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 10(1), 46-58.
Hasyim, M. (2018). MODERNISASI PENDIDIKAN PESANTREN DALAM PERSPEKTIF KH. ABDURRAHMAN WAHID. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 2(2). https://doi.org/10.37348/cendekia.v2i2.27
HUDA, Syamsul, et al. (2022). Konsep Pendidikan Islam Multikultural Dalam Pandangan KH. Abdurrahman Wahid Dan Nurcholish Madjid. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.
Islam, M. H., & Yussof, M. H. B. (2024). Development of Multicultural Education Through Sufism's Value of Satlogi Santri in Pesantren. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(2), 633-648.
Islam, M. H. (2023). Multicultural Education Approach in Forming Students' Positive Attitudes for Diversity in Indonesia. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 9(1), 19-31.
Jannah, F., Ni’mah, M., & Hasanah, S. (2023). AN ANALYSIS OF STUDENT READING INTEREST IN SCIENTIFIC ARTICLE. Journey: Journal of English Language and Pedagogy, 6(1), 178-184.
Kharisma, R., & Wahid, A. (2022). Inklusivisme dan Multikulturalisme dalam Lembaga Pendidikan Islam Modern: Studi Pondok Pesantren SPMAA Lamongan. Jurnal Kewarganegaraan, 6(3).
Masyhud, M. (2016). PLURALISME: STUDI ATAS PEMIKIRAN, SIKAP DAN TINDAKAN GUS DUR DALAM BUKU “ISLAMKU, ISLAM ANDA, ISLAM KITA.” Jurnal Penelitian Agama, 17(2). https://doi.org/10.24090/jpa.v17i2.2016.pp272-289
Maulidiyah, D. D., Muyasaroh, M., & Basri, H. (2021). KONSEP MANUSIA SEUTUHNYA DALAM BUKU PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM KARYA H. MASDUKI DURYAT. TAMADDUN, 22(2). https://doi.org/10.30587/tamaddun.v22i2.3605
Miskan. (2018). Pemikiran Multikulturalisme K.H. Abdurrahman Wahid (Gus Dur) dan Implikasinya terhadap Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Al Furqan: Jurnal Studi Pendidikan Islam, VI(2).
Muharis, M. (2023). Menciptakan Habitus Moderasi Beragama: Upaya Pondok Pesantren Sunan Pandanaran dalam meneguhkan Islam Rahmatan Lil ‘Alamin. Islam & Contemporary Issues, 3(1). https://doi.org/10.57251/ici.v3i1.903
Muniroh, M., Ainol, A., & Herwati, H. (2024). Pengaruh Pembiasaan Kegiatan Religius Di Asrama Terhadap Perilaku Pelajar Pancasila. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 27-38.
Mulyadi, M. (2019). Pemikiran Gus Dur Tentang Pendidikan Islam Multikultural. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(2). https://doi.org/10.37812/fikroh.v12i2.51
Mundiri, A. (2015). Komitmen Organisasional Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan Pedagogik, 3(1).
Nasrowi, B. M. (2020). PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH. ABDURRAHMAN WAHID TENTANG MODERASI ISLAM. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1). https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i1.7
Nugroho, F. A. (2022). Pemikiran KH. Abdurrahman Wahid Tentang Pribumisasi Pendidikan Islam: Solusi Integratif Menyatukan Agama dan Budaya. Tsaqofah Dan Tarikh: Jurnal Kebudayaan Dan Sejarah Islam, 6(2). https://doi.org/10.29300/ttjksi.v6i2.3910
Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02). https://doi.org/10.32332/tapis.v1i02.876
RAMADHAN, H. (2016). DERADIKALISASI PAHAM KEAGAMAAN MELALUI PENDIDIKAN ISLAM RAHMATAN LIL’ALAMIN (Studi Pemikiran Pendidikan Islam KH. Abdurrahman Wahid). In DERADIKALISASI PAHAM KEAGAMAAN MELALUI PENDIDIKAN ISLAM RAHMATAN LIL’ALAMIN (Studi Pemikiran Pendidikan Islam KH. Abdurrahman Wahid) (Vol. 53, Issue 9).
Ramdhan, T. W. (2018). Islam Nusantara : Pribumisasi Islam ala NU. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 2(1). https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v2i1.3333
Ranggo, I. N.-N. P. melalui M. P. pada S. Mt. A.-K., & Oleh. (2018). ISSN Elektronik : Proses. Al Furqan, VI(2), 1–12.
Rosidi, R. (2017). Inklusivitas Pemikiran Keagamaan Abdurrahman Wahid. KALAM, 10(2). https://doi.org/10.24042/klm.v10i2.9
Saputro, M. N. A. (2019). KONSEP PLURALISME MENURUT K. H. ABDURRAHMAN WAHID DALAM PENGEMBANGAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DAN URGENSINYA DI INDONESIA SKRIPSI. Skirpsi, 561(3).
Suwardiyamsyah. (2017). Pemikiran Abdurrahman Wahid Tentang Toleransi Beragama. Al-Irsyad, VIII(1).
Usman, M. I. (2019). Pemikiran KH. Abdurrahman Wahid : Pesantren Fiqh-Sufistik dan Pribumisasi Islam. Jurnal Aqidah-Ta, V(2).
Wahid, A. (2006). Islamku, Islam Anda, Islam Kita : Agama Masyarakat Negara Demokrasi. The Wahid Institution.
Wiranata, R. R. S., M.Husni, Djamas, N., Wibawa, S., Madjid, N., Suharto, E., Fitri, R., Ondeng, S., Wulandari, N., Djamhuri, A., Kamayanti, A., Solikhah, Sudibyo, Susilowati, Mifuel Escobar, D., Kober, N., Brummelen, H. Van, Pohl, F., Mujib, A., … Meutia, I. F. (2021). Pendidikan Pesantren Perspektif Kh. Abdurrahman Wahid (Gusdur). In Soedirman Accounting Review (Vol. 03, Issue 1).
Akhmad, N. (2020). Ensiklopedia Keragaman Budaya. In Alprin.
Bahri, S. (2018). Pemikiran KH. Abdurrahman Wahid Tentang Sistem Pendidikan Pesantren. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 4(1). https://doi.org/10.32923/edugama.v4i1.795
Bukhori, I. (2022). Metode Penanaman Nilai-Nilai Multikultural Pada Siswa Kelas Pendek”, Edurelegia,(online) Jilid 2, No 1, Tahun 2018.
Hanafi, I. (2017). NILAI-NILAI INKLUSIF DAN HUMANIS PESANTREN. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 10(1). https://doi.org/10.24014/af.v10i1.3834
Hasanah, S., Ni'mah, M., & Kholili, A. (2023). Improving Reading Comprehension Through Using of The Herringbone Technique in Teaching Reading. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 10(1), 46-58.
Hasyim, M. (2018). MODERNISASI PENDIDIKAN PESANTREN DALAM PERSPEKTIF KH. ABDURRAHMAN WAHID. CENDEKIA : Jurnal Studi Keislaman, 2(2). https://doi.org/10.37348/cendekia.v2i2.27
HUDA, Syamsul, et al. (2022). Konsep Pendidikan Islam Multikultural Dalam Pandangan KH. Abdurrahman Wahid Dan Nurcholish Madjid. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4.
Islam, M. H., & Yussof, M. H. B. (2024). Development of Multicultural Education Through Sufism's Value of Satlogi Santri in Pesantren. Al-Hayat: Journal of Islamic Education, 8(2), 633-648.
Islam, M. H. (2023). Multicultural Education Approach in Forming Students' Positive Attitudes for Diversity in Indonesia. At-Ta'lim: Jurnal Pendidikan, 9(1), 19-31.
Jannah, F., Ni’mah, M., & Hasanah, S. (2023). AN ANALYSIS OF STUDENT READING INTEREST IN SCIENTIFIC ARTICLE. Journey: Journal of English Language and Pedagogy, 6(1), 178-184.
Kharisma, R., & Wahid, A. (2022). Inklusivisme dan Multikulturalisme dalam Lembaga Pendidikan Islam Modern: Studi Pondok Pesantren SPMAA Lamongan. Jurnal Kewarganegaraan, 6(3).
Masyhud, M. (2016). PLURALISME: STUDI ATAS PEMIKIRAN, SIKAP DAN TINDAKAN GUS DUR DALAM BUKU “ISLAMKU, ISLAM ANDA, ISLAM KITA.” Jurnal Penelitian Agama, 17(2). https://doi.org/10.24090/jpa.v17i2.2016.pp272-289
Maulidiyah, D. D., Muyasaroh, M., & Basri, H. (2021). KONSEP MANUSIA SEUTUHNYA DALAM BUKU PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM KARYA H. MASDUKI DURYAT. TAMADDUN, 22(2). https://doi.org/10.30587/tamaddun.v22i2.3605
Miskan. (2018). Pemikiran Multikulturalisme K.H. Abdurrahman Wahid (Gus Dur) dan Implikasinya terhadap Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Al Furqan: Jurnal Studi Pendidikan Islam, VI(2).
Muharis, M. (2023). Menciptakan Habitus Moderasi Beragama: Upaya Pondok Pesantren Sunan Pandanaran dalam meneguhkan Islam Rahmatan Lil ‘Alamin. Islam & Contemporary Issues, 3(1). https://doi.org/10.57251/ici.v3i1.903
Muniroh, M., Ainol, A., & Herwati, H. (2024). Pengaruh Pembiasaan Kegiatan Religius Di Asrama Terhadap Perilaku Pelajar Pancasila. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 27-38.
Mulyadi, M. (2019). Pemikiran Gus Dur Tentang Pendidikan Islam Multikultural. Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 12(2). https://doi.org/10.37812/fikroh.v12i2.51
Mundiri, A. (2015). Komitmen Organisasional Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pesantren. Jurnal Pendidikan Pedagogik, 3(1).
Nasrowi, B. M. (2020). PEMIKIRAN PENDIDIKAN ISLAM KH. ABDURRAHMAN WAHID TENTANG MODERASI ISLAM. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1). https://doi.org/10.62775/edukasia.v1i1.7
Nugroho, F. A. (2022). Pemikiran KH. Abdurrahman Wahid Tentang Pribumisasi Pendidikan Islam: Solusi Integratif Menyatukan Agama dan Budaya. Tsaqofah Dan Tarikh: Jurnal Kebudayaan Dan Sejarah Islam, 6(2). https://doi.org/10.29300/ttjksi.v6i2.3910
Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02). https://doi.org/10.32332/tapis.v1i02.876
RAMADHAN, H. (2016). DERADIKALISASI PAHAM KEAGAMAAN MELALUI PENDIDIKAN ISLAM RAHMATAN LIL’ALAMIN (Studi Pemikiran Pendidikan Islam KH. Abdurrahman Wahid). In DERADIKALISASI PAHAM KEAGAMAAN MELALUI PENDIDIKAN ISLAM RAHMATAN LIL’ALAMIN (Studi Pemikiran Pendidikan Islam KH. Abdurrahman Wahid) (Vol. 53, Issue 9).
Ramdhan, T. W. (2018). Islam Nusantara : Pribumisasi Islam ala NU. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 2(1). https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v2i1.3333
Ranggo, I. N.-N. P. melalui M. P. pada S. Mt. A.-K., & Oleh. (2018). ISSN Elektronik : Proses. Al Furqan, VI(2), 1–12.
Rosidi, R. (2017). Inklusivitas Pemikiran Keagamaan Abdurrahman Wahid. KALAM, 10(2). https://doi.org/10.24042/klm.v10i2.9
Saputro, M. N. A. (2019). KONSEP PLURALISME MENURUT K. H. ABDURRAHMAN WAHID DALAM PENGEMBANGAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DAN URGENSINYA DI INDONESIA SKRIPSI. Skirpsi, 561(3).
Suwardiyamsyah. (2017). Pemikiran Abdurrahman Wahid Tentang Toleransi Beragama. Al-Irsyad, VIII(1).
Usman, M. I. (2019). Pemikiran KH. Abdurrahman Wahid : Pesantren Fiqh-Sufistik dan Pribumisasi Islam. Jurnal Aqidah-Ta, V(2).
Wahid, A. (2006). Islamku, Islam Anda, Islam Kita : Agama Masyarakat Negara Demokrasi. The Wahid Institution.
Wiranata, R. R. S., M.Husni, Djamas, N., Wibawa, S., Madjid, N., Suharto, E., Fitri, R., Ondeng, S., Wulandari, N., Djamhuri, A., Kamayanti, A., Solikhah, Sudibyo, Susilowati, Mifuel Escobar, D., Kober, N., Brummelen, H. Van, Pohl, F., Mujib, A., … Meutia, I. F. (2021). Pendidikan Pesantren Perspektif Kh. Abdurrahman Wahid (Gusdur). In Soedirman Accounting Review (Vol. 03, Issue 1).
Authors
Hifdil Islam, M. (2025). Reimagining Islamic Education: Gus Dur’s Vision For Multiculturalism And Social Harmony In Indonesian Pesantren. BAHTSUNA: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(1), 20–27. https://doi.org/10.55210/bahtsuna.v7i1.540
Copyright and license info is not available